2017年08月18日
黨的十八大以來我國教育事業改革發展成就綜述
中國教育，把答卷寫在人民的心上
——黨的十八大以來我國教育事業改革發展成就綜述
作為世界規模最大的教育體係，中國教育的改革發展，關乎13億中國人的美好生活，關乎國家進步與民族復興，推動世界教育的交流、合作與發展，推動世界文明發展進程。
黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視教育事業，把教育擺在優先發展的戰略位置，將公平和質量作為主要追求。中國教育正在奮力書寫讓人民滿意、讓人人出彩的答卷香港商業專科學校（商專 lcci）提供LCCI、ACCA、HKICPA等課程。
麵對時代考題，向世界貢獻中國教育的智慧與方案
當歷史的車輪轉到2012年，站在新起點上的中國教育事業，麵臨著一連串“時代考題”：
全麵建成小康社會進入決勝階段，教育能否讓更多貧困學子通過接受良好教育脫貧致富、改變命運、服務家鄉，阻斷貧困代際傳遞？
實施創新驅動發展戰略，培育經濟發展新動能，迫切需要強化科教融合發展。高校創新能力能否全麵提升，厚植創新驅動根基？
增強“四個自信”，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”。廣大教師能否幫助廣大青少年從小熟悉歷史、了解國情，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣？
中國日益走近世界舞臺的中央，傳遞中國聲音、傳播中華文化、展示中國形象。中國教育能否進一步深化對外的交流與合作，從而促進民心相通，在大國外交中發揮獨特作用？
時代賦予中國的教育事業前所未有的重任。
2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習近平總書記以“10個更”回應人民關切，“更好的教育”排在首位；
2013年9月，在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動視頻講話中，習近平總書記向世界莊嚴宣告：“努力讓13億人民享有更好更公平的教育”；
2014年6月，全國職業教育工作會議召開，數以億計的技術技能人才在神州大地詮釋“每個人都有人生出彩的機會”的深刻內涵；
2015年12月，國家教育規劃綱要實施5周年效果評估顯示，我國教育事業總體發展水平已進入世界中上行列；
2016年6月，國際工程聯盟大會《華盛頓協議》全會全票通過了中國的“轉正”申請，標誌著我國工程教育質量得到國際認可，教育國際化邁出鏗鏘步伐；
2017年6月，“新高考”拉開帷幕，向著更科學的目標，教育領域綜合改革在神州大地蹄疾步穩，向縱深推進；
……
黨的十八大以來，教育係統把深化教育綜合改革作為加快推進教育現代化建設、辦好人民滿意教育的根本動力，堅持以改革促發展，以改革推公平，以改革提質量，以改革添活力。
用5年的時間，中國教育書寫了大國篇章，也向世界貢獻了中國智慧與中國方案ielts 升學。
堅持強基固本，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人
中國教育，承擔著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要使命。
5年來，越來越多的教育者意識到，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”，需要幫助廣大青少年從小樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。
黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，將保障中國特色社會主義事業後繼有人作為一項重大戰略任務，“核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。”
“人生的扣子從一開始就要扣好”；
“高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答為誰培養人、培養什麽樣的人、怎樣培養人的問題，微觀上是為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什麽樣的人的過程”；
“要註重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實現入芝蘭之室久而自芳的效果”；
“教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。”
“立誌是一切開始的前提，青年要立誌做大事，不要立誌做大官。”
……
5年來，習近平總書記在多個場合，反復強調把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。2016年12月初，全國高校思想政治工作會議在京舉行。會上，習近平總書記發表重要講話，更是從全局和戰略高度，深刻闡明了加強和改進高校思想政治工作的重大意義、目標定位、主要任務和基本要求。
在中南大學，“雷鋒崗”引領大學生互助友善；在蘭州大學，核心價值觀24字手繪畫冊成為師生們的珍藏；在紅河學院，少數民族大學生組成社會主義核心價值觀宣講團，走村入戶用少數民族語言開展宣講活動……在全國各地，廣大高校學子通過學習與實踐，在用心感知、以愛踐行社會主義核心價值觀的行動中，健康成長、全麵成才。
培養什麽樣的人、如何培養人以及為誰培養人，是教育要回答的根本問題。而要回答好這一問題，就是要堅持正確政治方向，落實好立德樹人這一根本任務。
5年來，中國特色社會主義和中國夢教育深入開展，課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺逐漸形成；《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》發布，中華經典資源庫建立，廣大師生對優秀傳統文化的熱愛紮根心底；《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指引中國大學“紮根中國大地辦教育”，高校思想政治理論課不斷改進，做到了入耳、入腦、入心。
統計顯示，截至2016年12月31日，全國學生黨員人數為187萬。高校黨建工作持續向上向好，連續25年的大學生思想政治狀況滾動調查表明，廣大師生思想政治狀況的主流保持積極健康向上。
關註百姓獲得，每一張笑臉都是一份教育的優秀答卷
教育關乎千家萬戶，關乎每個人的發展。5年來，中國教育改革發展的成就不僅僅體現在一份份數據與圖表中，更體現在每一張真切的笑臉上。
“以前的校舍是冬天漏風、夏天漏雨，操場是晴天有灰、雨天有泥，在全麵改造薄弱校實施後，學校大變樣了，微機室、圖書室、音樂室一應俱全。”甘肅省平涼市大寨回族鄉中學副校長宋永強笑了香港商業專科學校設不同程度會計課程，為協助
href="https://www.facebook.com/HKSchoolofCommerce/photos/a.526893234001221.123313.526829264007618/1623638220993378/?type=3&theater">商專 lcci同學考取LCCI資格。
“原來中午就是饃饃就開水，現在每天都有肉吃！”吃到熱乎乎的免費營養餐，寧夏回族自治區固原市原州區三營鎮甘溝小學的孩子們笑了。
“職業學校可以升學，也可以就業，我打算3年後去大學深造。”談及國家提高了中職學校國家助學金資助標準，四川省涼山彜族自治州鹽源縣職業中學學生喬阿散笑了。
“各個學校、各個班級之間的師資配比都很均衡，所有的孩子都一視同仁，女兒也在家門口上了心儀的小學，孩子壓力小了，家長壓力也小了。”安徽省銅陵市的家長尹明怡笑了。
“要不是國家的貧困地區定向招生專項計劃，我怎麽可能有這樣的幸運，跨越巴山楚水來到北京。我相信，在北京大學的這4年，會改變我一生的命運，也會改變我們整個家庭的命運。”從重慶市雲陽縣上壩鄉走出來的北大學生萬方玉笑了。
“雖然行動不便、手術導致記憶力減退，但對我來說，一顆求學的心從未停歇。今年6月，我走進了政府專門設置的單人考場，從那一刻起，我迎接了生命的新曙光。”接到蘭州交通大學的錄取通知書，甘肅省康縣殘疾考生巨曉笑了。
……
從塞北鄉村到江南小鎮，從雪域高原到大漠邊陲，過去5年間，神州大地，更多的孩子笑了，更多的家長笑了，更多的家庭升騰著新希望。
5年來，黨和政府始終堅持把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例連續保持在4%以上。2016年，進一步明確了“一個不低於、兩個隻增不減”要求：保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例一般不低於4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年隻增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年隻增不減。這充分體現了黨中央、國務院堅定實施教育優先發展戰略的決心。
5年來，教育公平持續推進。國家財政性教育經費使用始終堅持“保基本、補短板、促公平、提質量”，堅持向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜。全國19個副省級以上大城市公辦中小學學生就近入學比例均逾九成，“擇校熱”逐步降溫，義務教育均衡發展滿意度明顯提升。
人民的感受是最真切的，無數張笑臉是最生動的。黨的十八大以來，我國教育領域深化改革奏響公平主旋律，加大政策、資金、項目等傾斜扶持力度，縮小教育城鄉、區域、校際和群體差距，讓每一個孩子都有實實在在的獲得感。
立足社會需求，為經濟發展與科技創新提供強大引擎
扶貧先扶智，教育擔負著助推區域經濟發展和社會創新能力提升的責任。
在海南省保亭黎族苗族自治縣六弓鄉田圮村，村民們對海南省農林科技學校有著特殊的感情。“以前村民養鵝，沒技術，也沒銷路，後來成立合作社，由學校培育種鵝、供應鵝苗、提供技術指導及銷售渠道，農戶負責養殖，一條龍服務到底。”海南省農林科技學校校長李芳偉算了一筆賬：“鵝苗30元一隻，養鵝時間6個月，肉鵝回購價18元一斤，除去成本，凈利潤能達到一隻90元左右，一個農戶一年養200隻，純收入就近2萬元。這不僅幫助了每戶農民發家致富，也帶動了一個地區的經濟發展”。
“今後我也算是高學歷了。”技能培訓結束後，於金強喜滋滋地摩挲著高職教育學歷證。與學歷證一同到手的，還有幾家機械製造公司的聘書。於金強初中畢業便外出打工、曾四處求職，如今第一次被用工單位“爭聘”，他十分感慨：“有了本事，農民工也能變香餑餑。”這是四川德陽市農民工培訓結業儀式上的一幕。德陽市在中高職學校為農民工開設“訂單式”免費培訓課程，並在他們畢業時頒發相應學歷證書。
從2014年起，農民工職業技能培訓綜合計劃編製完成，一係列職業技能提升計劃——“春潮行動”“星火計劃”“陽光工程”“雨露計劃”，成為農民工提升技能的“及時雨”。僅以2014年、2015年為例，兩年內，全國就培訓農民工超4000萬人。
北京昌平職業學校，擁有世界知名的蝴蝶蘭培育先進技術，學校成功培育出9個蝴蝶蘭新品種，並通過英國皇家園藝協會新品種認證，不僅讓學校在國際上名聲大振，也帶動了北京昌平地區整個蝴蝶蘭產業的發展；
“汽車嘉定”如今已經成為上海市嘉定區的一張名片。從汽車城，到F1賽車場，再到汽車文化，汽車產業已經在嘉定深深紮下了根。上海市大眾工業學校培養的汽車專業人才，助推了嘉定汽車產業的蓬勃發展，也為當地經濟發展提供了有力的技能人才支撐；
貴州省福泉市是知名的太極文化傳承地，近年來大力弘揚太極文化，打造“太極之都”。貴州應用技術職業學院作為福泉市唯一一所高職院校，長期致力於武當太極文化傳承發展，積極融入當地特色產業發展，為福泉市打造“太極之都、養生之地”的規劃提供人力、智力支持；
……
5年來，全國多所職業院校以為地方經濟社會發展服務為宗旨，促進麵向地方高新技術產業和新興第三產業的專業學科建設，為地方經濟發展輸送了大量高素質應用型人才；全國多所職業院校開展麵向全社會的各類培訓達上億人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源，成為助力“中國製造2025”的中堅力量。
5年來，隨著《關於引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》的落實，高校轉型發展初見成效。全國已有200多所地方高校參加了轉型改革試點，安徽、重慶、長三角地區還成立了區域性應用型本科高校聯盟；一大批行業龍頭企業主動與應用型高校對接合作。高校轉型發展、助力區域經濟發展的改革，孕育出星火燎原之勢。
為創新驅動戰略、為創新型國家的建設提供人才和智力支撐，離不開教育；提供創新成果、培育經濟發展新動能，更離不開教育。2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，一批以“中國特色、世界一流”為核心的世界一流大學和一流學科正在逐步形成，我國高校國際影響力和競爭力明顯提升。
過去5年間，以中國高校科研創新為基的“中國製造”正在見證中國的崛起。近年來，在國家科技三大獎通用項目中，高校獲獎數占全國總數70%以上，產出社科重大成果比例占全國80%以上，專利申請數年均增長20%左右。高校智庫也在為國家重大政策製定提供決策參考。黨的十八大以來，高校承擔各類哲學社會科學研究項目134萬多項，出版著作約11萬部，發表論文131萬篇，提交各類谘政報告4.3萬篇。
過去5年間，中國科學家的智慧也在推動人類科技進步的進程：首次實現反常霍爾效應的量子化，薛其坤院士在《科學》雜誌上發表的“量子反常霍爾效應”研究報告，被視為“世界基礎研究領域的一項重要科學發現”；解開困擾生命科學界20多年的分子生物學“中心法則”剪接體三維結構，施一公院士讓人類對生命過程和本質的理解又向前邁出一步。
展現大國風度，將教育打造成亮麗的中國名片
今天的中國，處處展現大國的風采；今天的中國教育，正吸引著全世界關註的目光。
黨的十八大以來，我國教育正在走近世界教育的中心。在數量增長的同時，教育質量穩步提高，在國際教育交流合作方麵發揮著越來越重要的作用，逐步取得話語權、規則製定權，在發展中國家和中東歐國家的影響力穩步上升。
栽下梧桐樹，引得鳳凰來。隨著中國整體教育質量的提升，來華留學成為世界青年追求的重要目標。伴隨著“一帶一路”建設的展開，參與國家的來華留學生也越來越多。教育部還專門設立“絲綢之路”中國政府獎學金項目，每年向沿線國家額外提供總數不少於3000個獎學金新生名額。數據顯示，近年來，來華留學生規模穩步增長，每年有近40萬外國留學人員在我國的高等學校、科研院所和其他教學機構中學習，其中有近一半在華接受學歷教育。
在中國經濟穩步發展、國力穩步提升之際，新中國成立以來最大規模的海外留學人才歸國潮也澎湃而至。作為第二批國家“千人計劃”專家，任曉兵在榮獲2016年度國家科學技術獎——國家自然科學獎二等獎時，感到欣慰，“現在是在中國做科研最好的時代，從日本回國，是一個絕對正確的選擇。”任曉兵是海外留學歸國人才中的一個代表。統計顯示，自2008年國家“千人計劃”實施以來，各地區、各部門引才項目累計引進高層次人才超過4萬名，引進教授層次人才數量是1978年至2008年引進總量的20餘倍。
5年來，教育成為中國走向世界舞臺的橋梁，不斷向世界傳遞中國聲音，提供中國方案。
“漢語熱”不斷升溫。在柬埔寨街頭巷尾的商店裏，常常出現中文標識；在匈牙利語言類大學中，中文是最吃香的語種之一；在俄羅斯，很多人認為，學好漢語等於有了“鐵飯碗”……截至目前，全球141個國家（地區）設立515所孔子學院和1074個中小學孔子課堂。
中外高級別人文交流讓世界更深入地了解中國。自2000年中國與俄羅斯建立中俄教文衛體（人文）合作委員會至今，我國已先後與俄羅斯、美國、英國、歐盟、法國和印度尼西亞建立起六大副總理級人文交流機製。在六大高級別人文交流機製的引領下，高層支持、官民並舉、多方參與的中外人文交流格局，匯聚起豐厚成果。
5年間，中國一項項教育成果引發世界贊許的目光。上海學生在有關國際組織開展的2013年PISA（國際學生評估項目）測試中，數學、科學和閱讀成績位列第一；英國廣播公司製作的紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》，對比了英式教育和中式教育，讓世界認識到嚴師出高徒的積極效果，中國小學數學教材今年9月將進入英國小學課堂；越來越多的外國教師訪問團組隊到中國來“取經”。
5年間，中國正在世界教育話語體係中起到越來越關鍵的作用。2014年6月，世界語言大會在蘇州召開，以中國政府為主導形成的成果文件《蘇州共識》，首次在聯合國教科文組織會議上提出了“語言能力建設”的概念；推動落實《亞太地區承認高等教育資歷公約》、協調世界銀行編寫《關於國際教育趨勢及經驗的政策建議》、牽頭組織製定《亞太經合組織教育戰略》《中國落實2030年可持續發展議程國別方案》。
中國教育工作者的身影越來越多地出現在國際教育舞臺，中國的意見與聲音越來越獲得世界的重視。
貢獻中國智慧與中國方案，瞄準中國教育現代化2030的遠景目標，中國教育正在中國特色社會主義道路上，向著“中國特色、世界水平的現代教育”目標闊步前行。
原文地址：http://www.edu.cn/edu/zong_he/zong_he_news/201709/t20170911_1553283.shtml
——黨的十八大以來我國教育事業改革發展成就綜述
作為世界規模最大的教育體係，中國教育的改革發展，關乎13億中國人的美好生活，關乎國家進步與民族復興，推動世界教育的交流、合作與發展，推動世界文明發展進程。
黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視教育事業，把教育擺在優先發展的戰略位置，將公平和質量作為主要追求。中國教育正在奮力書寫讓人民滿意、讓人人出彩的答卷香港商業專科學校（商專 lcci）提供LCCI、ACCA、HKICPA等課程。
麵對時代考題，向世界貢獻中國教育的智慧與方案
當歷史的車輪轉到2012年，站在新起點上的中國教育事業，麵臨著一連串“時代考題”：
全麵建成小康社會進入決勝階段，教育能否讓更多貧困學子通過接受良好教育脫貧致富、改變命運、服務家鄉，阻斷貧困代際傳遞？
實施創新驅動發展戰略，培育經濟發展新動能，迫切需要強化科教融合發展。高校創新能力能否全麵提升，厚植創新驅動根基？
增強“四個自信”，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”。廣大教師能否幫助廣大青少年從小熟悉歷史、了解國情，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣？
中國日益走近世界舞臺的中央，傳遞中國聲音、傳播中華文化、展示中國形象。中國教育能否進一步深化對外的交流與合作，從而促進民心相通，在大國外交中發揮獨特作用？
時代賦予中國的教育事業前所未有的重任。
2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習近平總書記以“10個更”回應人民關切，“更好的教育”排在首位；
2013年9月，在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動視頻講話中，習近平總書記向世界莊嚴宣告：“努力讓13億人民享有更好更公平的教育”；
2014年6月，全國職業教育工作會議召開，數以億計的技術技能人才在神州大地詮釋“每個人都有人生出彩的機會”的深刻內涵；
2015年12月，國家教育規劃綱要實施5周年效果評估顯示，我國教育事業總體發展水平已進入世界中上行列；
2016年6月，國際工程聯盟大會《華盛頓協議》全會全票通過了中國的“轉正”申請，標誌著我國工程教育質量得到國際認可，教育國際化邁出鏗鏘步伐；
2017年6月，“新高考”拉開帷幕，向著更科學的目標，教育領域綜合改革在神州大地蹄疾步穩，向縱深推進；
……
黨的十八大以來，教育係統把深化教育綜合改革作為加快推進教育現代化建設、辦好人民滿意教育的根本動力，堅持以改革促發展，以改革推公平，以改革提質量，以改革添活力。
用5年的時間，中國教育書寫了大國篇章，也向世界貢獻了中國智慧與中國方案ielts 升學。
堅持強基固本，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人
中國教育，承擔著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要使命。
5年來，越來越多的教育者意識到，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”，需要幫助廣大青少年從小樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。
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“高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答為誰培養人、培養什麽樣的人、怎樣培養人的問題，微觀上是為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什麽樣的人的過程”；
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“教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。”
“立誌是一切開始的前提，青年要立誌做大事，不要立誌做大官。”
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5年來，習近平總書記在多個場合，反復強調把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。2016年12月初，全國高校思想政治工作會議在京舉行。會上，習近平總書記發表重要講話，更是從全局和戰略高度，深刻闡明了加強和改進高校思想政治工作的重大意義、目標定位、主要任務和基本要求。
在中南大學，“雷鋒崗”引領大學生互助友善；在蘭州大學，核心價值觀24字手繪畫冊成為師生們的珍藏；在紅河學院，少數民族大學生組成社會主義核心價值觀宣講團，走村入戶用少數民族語言開展宣講活動……在全國各地，廣大高校學子通過學習與實踐，在用心感知、以愛踐行社會主義核心價值觀的行動中，健康成長、全麵成才。
培養什麽樣的人、如何培養人以及為誰培養人，是教育要回答的根本問題。而要回答好這一問題，就是要堅持正確政治方向，落實好立德樹人這一根本任務。
5年來，中國特色社會主義和中國夢教育深入開展，課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺逐漸形成；《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》發布，中華經典資源庫建立，廣大師生對優秀傳統文化的熱愛紮根心底；《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指引中國大學“紮根中國大地辦教育”，高校思想政治理論課不斷改進，做到了入耳、入腦、入心。
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關註百姓獲得，每一張笑臉都是一份教育的優秀答卷
教育關乎千家萬戶，關乎每個人的發展。5年來，中國教育改革發展的成就不僅僅體現在一份份數據與圖表中，更體現在每一張真切的笑臉上。
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“職業學校可以升學，也可以就業，我打算3年後去大學深造。”談及國家提高了中職學校國家助學金資助標準，四川省涼山彜族自治州鹽源縣職業中學學生喬阿散笑了。
“各個學校、各個班級之間的師資配比都很均衡，所有的孩子都一視同仁，女兒也在家門口上了心儀的小學，孩子壓力小了，家長壓力也小了。”安徽省銅陵市的家長尹明怡笑了。
“要不是國家的貧困地區定向招生專項計劃，我怎麽可能有這樣的幸運，跨越巴山楚水來到北京。我相信，在北京大學的這4年，會改變我一生的命運，也會改變我們整個家庭的命運。”從重慶市雲陽縣上壩鄉走出來的北大學生萬方玉笑了。
“雖然行動不便、手術導致記憶力減退，但對我來說，一顆求學的心從未停歇。今年6月，我走進了政府專門設置的單人考場，從那一刻起，我迎接了生命的新曙光。”接到蘭州交通大學的錄取通知書，甘肅省康縣殘疾考生巨曉笑了。
……
從塞北鄉村到江南小鎮，從雪域高原到大漠邊陲，過去5年間，神州大地，更多的孩子笑了，更多的家長笑了，更多的家庭升騰著新希望。
5年來，黨和政府始終堅持把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例連續保持在4%以上。2016年，進一步明確了“一個不低於、兩個隻增不減”要求：保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例一般不低於4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年隻增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年隻增不減。這充分體現了黨中央、國務院堅定實施教育優先發展戰略的決心。
5年來，教育公平持續推進。國家財政性教育經費使用始終堅持“保基本、補短板、促公平、提質量”，堅持向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜。全國19個副省級以上大城市公辦中小學學生就近入學比例均逾九成，“擇校熱”逐步降溫，義務教育均衡發展滿意度明顯提升。
人民的感受是最真切的，無數張笑臉是最生動的。黨的十八大以來，我國教育領域深化改革奏響公平主旋律，加大政策、資金、項目等傾斜扶持力度，縮小教育城鄉、區域、校際和群體差距，讓每一個孩子都有實實在在的獲得感。
立足社會需求，為經濟發展與科技創新提供強大引擎
扶貧先扶智，教育擔負著助推區域經濟發展和社會創新能力提升的責任。
在海南省保亭黎族苗族自治縣六弓鄉田圮村，村民們對海南省農林科技學校有著特殊的感情。“以前村民養鵝，沒技術，也沒銷路，後來成立合作社，由學校培育種鵝、供應鵝苗、提供技術指導及銷售渠道，農戶負責養殖，一條龍服務到底。”海南省農林科技學校校長李芳偉算了一筆賬：“鵝苗30元一隻，養鵝時間6個月，肉鵝回購價18元一斤，除去成本，凈利潤能達到一隻90元左右，一個農戶一年養200隻，純收入就近2萬元。這不僅幫助了每戶農民發家致富，也帶動了一個地區的經濟發展”。
“今後我也算是高學歷了。”技能培訓結束後，於金強喜滋滋地摩挲著高職教育學歷證。與學歷證一同到手的，還有幾家機械製造公司的聘書。於金強初中畢業便外出打工、曾四處求職，如今第一次被用工單位“爭聘”，他十分感慨：“有了本事，農民工也能變香餑餑。”這是四川德陽市農民工培訓結業儀式上的一幕。德陽市在中高職學校為農民工開設“訂單式”免費培訓課程，並在他們畢業時頒發相應學歷證書。
從2014年起，農民工職業技能培訓綜合計劃編製完成，一係列職業技能提升計劃——“春潮行動”“星火計劃”“陽光工程”“雨露計劃”，成為農民工提升技能的“及時雨”。僅以2014年、2015年為例，兩年內，全國就培訓農民工超4000萬人。
北京昌平職業學校，擁有世界知名的蝴蝶蘭培育先進技術，學校成功培育出9個蝴蝶蘭新品種，並通過英國皇家園藝協會新品種認證，不僅讓學校在國際上名聲大振，也帶動了北京昌平地區整個蝴蝶蘭產業的發展；
“汽車嘉定”如今已經成為上海市嘉定區的一張名片。從汽車城，到F1賽車場，再到汽車文化，汽車產業已經在嘉定深深紮下了根。上海市大眾工業學校培養的汽車專業人才，助推了嘉定汽車產業的蓬勃發展，也為當地經濟發展提供了有力的技能人才支撐；
貴州省福泉市是知名的太極文化傳承地，近年來大力弘揚太極文化，打造“太極之都”。貴州應用技術職業學院作為福泉市唯一一所高職院校，長期致力於武當太極文化傳承發展，積極融入當地特色產業發展，為福泉市打造“太極之都、養生之地”的規劃提供人力、智力支持；
……
5年來，全國多所職業院校以為地方經濟社會發展服務為宗旨，促進麵向地方高新技術產業和新興第三產業的專業學科建設，為地方經濟發展輸送了大量高素質應用型人才；全國多所職業院校開展麵向全社會的各類培訓達上億人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源，成為助力“中國製造2025”的中堅力量。
5年來，隨著《關於引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》的落實，高校轉型發展初見成效。全國已有200多所地方高校參加了轉型改革試點，安徽、重慶、長三角地區還成立了區域性應用型本科高校聯盟；一大批行業龍頭企業主動與應用型高校對接合作。高校轉型發展、助力區域經濟發展的改革，孕育出星火燎原之勢。
為創新驅動戰略、為創新型國家的建設提供人才和智力支撐，離不開教育；提供創新成果、培育經濟發展新動能，更離不開教育。2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，一批以“中國特色、世界一流”為核心的世界一流大學和一流學科正在逐步形成，我國高校國際影響力和競爭力明顯提升。
過去5年間，以中國高校科研創新為基的“中國製造”正在見證中國的崛起。近年來，在國家科技三大獎通用項目中，高校獲獎數占全國總數70%以上，產出社科重大成果比例占全國80%以上，專利申請數年均增長20%左右。高校智庫也在為國家重大政策製定提供決策參考。黨的十八大以來，高校承擔各類哲學社會科學研究項目134萬多項，出版著作約11萬部，發表論文131萬篇，提交各類谘政報告4.3萬篇。
過去5年間，中國科學家的智慧也在推動人類科技進步的進程：首次實現反常霍爾效應的量子化，薛其坤院士在《科學》雜誌上發表的“量子反常霍爾效應”研究報告，被視為“世界基礎研究領域的一項重要科學發現”；解開困擾生命科學界20多年的分子生物學“中心法則”剪接體三維結構，施一公院士讓人類對生命過程和本質的理解又向前邁出一步。
展現大國風度，將教育打造成亮麗的中國名片
今天的中國，處處展現大國的風采；今天的中國教育，正吸引著全世界關註的目光。
黨的十八大以來，我國教育正在走近世界教育的中心。在數量增長的同時，教育質量穩步提高，在國際教育交流合作方麵發揮著越來越重要的作用，逐步取得話語權、規則製定權，在發展中國家和中東歐國家的影響力穩步上升。
栽下梧桐樹，引得鳳凰來。隨著中國整體教育質量的提升，來華留學成為世界青年追求的重要目標。伴隨著“一帶一路”建設的展開，參與國家的來華留學生也越來越多。教育部還專門設立“絲綢之路”中國政府獎學金項目，每年向沿線國家額外提供總數不少於3000個獎學金新生名額。數據顯示，近年來，來華留學生規模穩步增長，每年有近40萬外國留學人員在我國的高等學校、科研院所和其他教學機構中學習，其中有近一半在華接受學歷教育。
在中國經濟穩步發展、國力穩步提升之際，新中國成立以來最大規模的海外留學人才歸國潮也澎湃而至。作為第二批國家“千人計劃”專家，任曉兵在榮獲2016年度國家科學技術獎——國家自然科學獎二等獎時，感到欣慰，“現在是在中國做科研最好的時代，從日本回國，是一個絕對正確的選擇。”任曉兵是海外留學歸國人才中的一個代表。統計顯示，自2008年國家“千人計劃”實施以來，各地區、各部門引才項目累計引進高層次人才超過4萬名，引進教授層次人才數量是1978年至2008年引進總量的20餘倍。
5年來，教育成為中國走向世界舞臺的橋梁，不斷向世界傳遞中國聲音，提供中國方案。
“漢語熱”不斷升溫。在柬埔寨街頭巷尾的商店裏，常常出現中文標識；在匈牙利語言類大學中，中文是最吃香的語種之一；在俄羅斯，很多人認為，學好漢語等於有了“鐵飯碗”……截至目前，全球141個國家（地區）設立515所孔子學院和1074個中小學孔子課堂。
中外高級別人文交流讓世界更深入地了解中國。自2000年中國與俄羅斯建立中俄教文衛體（人文）合作委員會至今，我國已先後與俄羅斯、美國、英國、歐盟、法國和印度尼西亞建立起六大副總理級人文交流機製。在六大高級別人文交流機製的引領下，高層支持、官民並舉、多方參與的中外人文交流格局，匯聚起豐厚成果。
5年間，中國一項項教育成果引發世界贊許的目光。上海學生在有關國際組織開展的2013年PISA（國際學生評估項目）測試中，數學、科學和閱讀成績位列第一；英國廣播公司製作的紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》，對比了英式教育和中式教育，讓世界認識到嚴師出高徒的積極效果，中國小學數學教材今年9月將進入英國小學課堂；越來越多的外國教師訪問團組隊到中國來“取經”。
5年間，中國正在世界教育話語體係中起到越來越關鍵的作用。2014年6月，世界語言大會在蘇州召開，以中國政府為主導形成的成果文件《蘇州共識》，首次在聯合國教科文組織會議上提出了“語言能力建設”的概念；推動落實《亞太地區承認高等教育資歷公約》、協調世界銀行編寫《關於國際教育趨勢及經驗的政策建議》、牽頭組織製定《亞太經合組織教育戰略》《中國落實2030年可持續發展議程國別方案》。
中國教育工作者的身影越來越多地出現在國際教育舞臺，中國的意見與聲音越來越獲得世界的重視。
貢獻中國智慧與中國方案，瞄準中國教育現代化2030的遠景目標，中國教育正在中國特色社會主義道路上，向著“中國特色、世界水平的現代教育”目標闊步前行。
原文地址：http://www.edu.cn/edu/zong_he/zong_he_news/201709/t20170911_1553283.shtml
Posted by gren at
12:07
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